上海市嘉定区金鹤小学 张惠华  

家长义工，源起香港和欧美等发达国家和地区，即指学生家长在工作之余志愿贡献出个人的时间及精力，在不计物质报酬的情况下，为学生健康成长和全面发展以及为学校教育教学管理提供无偿服务。我校位于金鹤新城，廉租房住户、市区拆迁户、外来务工人员子女占学生的大部分，生源复杂、综合素质不高，教师忙于教育教学, 辅导孩子参加各种社会实践活动的时间和精力有限。为了孩子更好更有效地开展各种活动，学校需要一支能够帮助老师们分担一些安全护卫、卫生监督、社会实践活动的队伍，从自身实践中领悟教师的职能和工作内容，理解教师教育教导孩子的理念和方法，主动为学校的教育教学管理出谋划策，共同提高学校的管理水平,提升学生的学习实践能力。因此，2013学年初，在大力宣传和广泛招募下，我们金鹤小学成立了第一支家长义工队伍。家长们利用空余时间到学校参加放学后出校门秩序维护、放学后学生看护、一年级学生入团、二年级学生入队、以及家长培训等活动。在这些活动中，家长义工们全情投入，积极参与。

一、招募家长义工，完善组织机构

我校家长义工队是在学校行政、家长委员会的领导下成立，由学校德育室组建，学校分管党支部书记主管，联络处设在德育室。设组长2名，副组长2名。成立学校家长义工队，由德育处根据报名家长的专业、特长、爱好及有闲时段统一分编若干专业组。一是安全护卫组。主要是在下午放学时段，在学校大门口进行校门秩序管理和交通协管，做好一至五年级放学时段家长接送学生的交接工作和无家长接送学生过马路的安全保护。引导、提醒、纠正交通行为，消除孩子的交通隐患及对重大活动进行秩序维护等。二是教学服务组。具有相关学科专业知识的家长们，走进课堂，协助教师组织教学，辅导学困生，科目不限；为第二课堂批改作业，在下午放学时段组织班级学困生听写单词、背诵课文等。三是主题活动协助组。当学校举行重大主题活动时，帮助班主任老师组织策划、维持秩序、化妆排练，保证活动安全有序、精彩有效地开展。

二、培训家长义工，保证安全有序

每次招募新的家长义工成员，学校德育室协同校家委会委员都会为新成员进行培训。通常培训由校家委会委员、家长义工队组长负责。如五（4）班苏雯婷妈妈王冬薇女士负责校外护学家长义工队的培训。王妈妈从家长义工的到岗时间，服装佩戴，工作内容、职责范围等方面进行详细的解释，她还拟定了一份《金鹤小学校外护学家长义工工作职责》发布于校园网家长学校栏目中，以供家长义工们随时参阅。除了理论上的说明，王妈妈还以身说法，进行现场表演，对在校外护学过程中可能出现的情况进行解析和示范。

家长们通过这种生动形象地说明，明确了当学生放学时候可能在学校外遇到的问题，以及处理的方法，为学生的安全放学提供了坚实的保障。

三、开展义工活动，参与学校管理

（一）放学出校门，家长义工严守岗

我校地理位置比较特殊，东边菜场，北临卫生院，乱设摊现象严重，周边来往人员复杂，家长接送队伍庞大，上下学高峰期车辆拥堵，学校附近车辆随意停靠、占道现象时有发生的情况。40多名家长自愿组成金鹤小学第一批义工队伍，为学生们的出校门保驾护航。每天家长义工们都会提前10分钟到校、挂上统一的胸牌、戴上醒目的志愿者帽子，准时上岗。经过一段时间的试行，我们学校放学时候的交通秩序明显改善，家长车辆停放有序，拥堵现象大大降低，周围的环境也变得美丽了许多。

（二）放学后看护，家长义工法宝多

自从上海市教委推出“进一步做好本市小学生放学后看护工作的若干举措”以后，我校放学后家长没能及时接走的孩子也不在少数，在保证学生安全有序、健康有益的前提下，我校除了安排有教学经验的教职工以外，我们的家长义工队也成为了这股看护力量之一。每周四，我们校内看护义工队的11名家长都会在15:00进入校园，与校内辅导老师一起陪孩子做游戏、锻炼身体。刚刚开始阶段，家长们还有些羞涩和拘谨，在辅导老师的指导下，一板一眼地组织孩子们玩游戏或看管孩子安全运用一些体育器械。等过了两三周以后，家长义工们与老师和孩子们都熟悉了，交流也变得多起来。有一位家长提议：“孩子们，要不要玩一玩爸爸妈妈小时玩过的游戏呀？” “要！”大家异口同声。就这样，老鹰捉小鸡、丢手绢、造房子、丢沙包……这些弄堂游戏在操场上活跃了起来。

（三）家庭教育，家长义工显身手

随着社会的发展，时代的进步，信息的传送也越来越迅速，一些手工的小报制作也被电脑小报取而代之。在各项活动中要求学生用电脑小报的形式进行展示和宣传，由于我校学生60%以上属于随迁子女,家长的文化水平都不高,对孩子的电脑技术指导难如登天。这时候卞胜超, 三（4）班卞家奕爸爸，校家委会主任，是电脑软件运用的高手，他志愿为家长们讲授电脑操作、软件应用、小报制作等方面的知识，因此我们通过家长学校授课的形式，召集50名余家长，在学校电脑房进行电脑操作知识的培训。卞家奕爸爸首先从基本的上网知识说起，再教各位家长如何从网上查找素材、保存素材、编辑素材，然后进行整体布局、排版，初步制作成电子小报，最后修饰、美化小报，形成一张完整美观的电子小报。

家长们认真聆听、勇于提问、积极实践，结束时都觉得还没有尽兴，纷纷向老师讨要联系方式和培训资料，以便回家自学。培训结束后，家长们填写的反馈单都中表示这样的家长学校培训活动非常有意义，希望以后多进行此类的培训活动。

虽然，这样的培训活动我们开展的次数不多，但是从家长们的反馈中我看到了家长义工中的能人对于家长们的吸引力是非常大的。在今后的工作中，我们应该多挖掘家长义工中的人才，拓宽家长义工服务的途径，进一步促进家校联系。

家长义工队伍的组织和建设在我们学校刚刚起步，有很多做法和思想还不够成熟，相信在不断地实践和摸索中，我们的家长义工队伍将为金鹤小学的教育教学管理添砖加瓦，注入一股新生的力量。